語文雖然是我們的母語學(xué)科，但是中國的語言文化博大精神，需要打好基礎(chǔ)，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)并挖掘更深層次的語言文化，而小學(xué)生語文正是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時候。

在小學(xué)語文培優(yōu)課程中，鄭州戴蒙教育組織優(yōu)秀老師研發(fā)“五步學(xué)習(xí)法”，交給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，避免學(xué)習(xí)過程中走彎路，課前檢測、課后過關(guān)、課中講評、課后練習(xí)、督導(dǎo)五個步驟環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在戴蒙教育，我們更加重視積累教學(xué)，布置每日摘抄任務(wù)，大量的積累引起質(zhì)的飛躍。

每個班級建語文交流群，每節(jié)課下課，會將課堂板書展示在群里。

布置每天積累任務(wù)，如摘抄、練字，一對一檢查，不落下每一個孩子，不讓每一個孩子邊緣化。

映像化教學(xué)，如一首古詩，用視頻呈現(xiàn)的方式加深記憶力，對古詩真正地體會。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：字、詞、句、段、篇的教學(xué)和朗讀，默讀，復(fù)述，背誦的訓(xùn)練；

書本課文理解：梳理出課文的大體脈絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容和中心思想；

課外閱讀：讀懂少年兒童閱讀的書報，開拓自己的思路，為作文寫作積累素材；

寫作訓(xùn)練：通過閱讀優(yōu)秀范文掌握思考問題和表達思想的方法；

課程培訓(xùn)主要分為以下幾個模塊，整個學(xué)習(xí)階段注重課程導(dǎo)引，采用寓教于樂的方式讓孩子對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在未來的學(xué)習(xí)中更有信心，更有成就感。隨著年級的增長，訓(xùn)練難度和強度逐級提升。