天津二中劍橋國際高中A2課程主要面向高二畢業(yè)生開設(shè)，旨在為學生的海外求學提供一個橋梁式的課程。注重學員英語語言能力的提升，同時還配有國外院校的外籍教師為大家最后的志愿填好和申請工作提供系統(tǒng)的教育和指導。

G3課程是學生到海外學習的一個過渡階段，課程全程采用Alevel課程體系，幫助學員了解國外先進的教學體系和內(nèi)容。同時還有大量豐富的課外活動，實驗室教學和國外大學的講座，豐富學生的課余生活，提升學生的學習質(zhì)量和素質(zhì)。從平時積累和考前沖刺以及學校申請三個方面為學生的海外求學做好準備。

（1）科學的教育體系：中外雙重先進的教育體系相結(jié)合

（2）嚴謹?shù)目荚u標準：嚴格按照Alevel課程體系進行授課和考評

（3）的教學資源：海內(nèi)外優(yōu)秀講師齊聚一堂，共同為學生授課

（4）全球的廣泛認可度：優(yōu)秀的生源質(zhì)量，和國內(nèi)外教育部門的雙重認定

多樣的學科選擇：

劍橋A-LEVEL課程體系有70多門課程可供選擇，經(jīng)過劍橋國際高中課程專家潛心研究，選擇開設(shè)了中國學生競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。其中二中劍橋國際高中開設(shè)了英語、高數(shù)、物理、化學、經(jīng)濟、體育、雅思、托福、SAT、留學申請及職業(yè)規(guī)劃指導課程。

良好的數(shù)學基礎(chǔ)：

中國高中生的數(shù)學能力普遍比西方學生強，而A-LEVEL課程體系中數(shù)學可選修兩門。對于絕大多數(shù)中國高中生而言，選擇A-LEVEL數(shù)學就意味著一只腳已踏入了世界大學之門。

穩(wěn)定的考試模式：

A-LEVEL課程的試卷全部由劍橋大學統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，全球統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一評分標準，其權(quán)威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩(wěn)定性，使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。

等級式評分系統(tǒng)：

劍橋A-LEVEL考試不是百分制，考試成績分為A*、A、B、C、D、E六個等級。所以細小的考試失誤并不影響學生的等級評定。況且劍橋A-LEVEL考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學生對自己的成績不滿意，可以補考。申報大學以較好的成績?yōu)闇省?

可回避英文差距：

中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎(chǔ)有差距是正常的，因此文學、經(jīng)濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。而國外高校錄取又不分文理科，因此報讀劍橋高中為學生特設(shè)的課程，既可以回避中國學生的英文差距，又不影響報讀大學專業(yè)的選擇。

（1）最專業(yè)的管理團隊

（2）經(jīng)驗最豐富的教師團隊

（3）全程專業(yè)的大學申請輔導

（4）高品質(zhì)的課外活動

（5）中外教配合的雅思教學